经过近几年的快还发展，人们对AI的认知已经达到了基本共识，人工智能时代的到来，不过是早晚的事，只是目前来说，人们对于人工智能的概念还建立在阿尔法狗和一些仿真语言机器人的层面上，而这些距离想象中的智能机器人似乎还相差较远。
经过近几年的快还发展，人们对AI的认知已经达到了基本共识，人工智能时代的到来，不过是早晚的事，只是目前来说，人们对于人工智能的概念还建立在阿尔法狗和一些仿真语言机器人的层面上，而这些距离想象中的智能机器人似乎还相差较远。
但是，近两年来，一种依托人工智能的教育概念却迅速发展开来，稍微注意下，就会发现以“AI智能教育”、“人工智能教育加盟”、“智能教育机器人”为基本内容的广告宣传早已遍布各大传统和新媒体。
这些打着人工智能教育的口号进行宣传的机构，多以加盟的模式出现，其主要的宣传亮点当然在于智能和自动教育，甚至将其定义为未来教育。这在人工智能概念快速发展的情形下，似乎是站在了AI风口上的具大创新应用。
那么人工智能教育到底是一种什么模式呢?通过对几家加盟机构的咨询发现，几乎每家的模式都基本相同，其主要的核心概念包括大数据、一对一、智能评估和针对性训练，而其所针对的教育内容也基本定位为K12学科教育。
那么，这种概念到底有没有可行性呢，是否符合学习的基本原理呢?当然是必须具备一定的道理的，首先，K12学科学习主要是知识性学习，学生将记忆性知识记住，然后通过这些知识和方法完成解题和答题，这是应试教育体系下学习的基本内容。
那么，通过人工智能有没有可能达到提高学习成绩的效果呢，理论上当然是有的，我们从以下几个方面分析人工智能教育的原理：
首先，机器具备人类难以比拟的快速记忆能力，只要将所有的知识点和例题输入到系统中就可以了，这样的题海可能是人几辈子也做不完的，却能够基本涵盖所有的考试命题，这就建立了巨大的知识和题库。
第二，有了巨大的题库，就可以按照层级给学生出题了，学生做完一套题，系统根据结果评估，可以知道哪些内容学生已经掌握，哪些内容是学生的疏漏点，就可以有针对性的弥补这些疏漏点，然后再出题，再弥补，直到学生达标。
第三，由于学校教育是一对多，补课班虽然较小，但通常是也是一对多，家教虽然是一对一，但在分析学生知识疏漏方面，绝对比不上人工智能的强大，从这些方面说，人工智能的教育可以针对每个学生自动形成教育方案，逐步教育改进，这样的方式绝对是领先的，好的智能设计甚至可以做到滴水不漏，就象阿尔法狗一样，不断进步。
因此，从上面这三点来看，人工智能教育方式确实有着传统教育所不具备的优势，甚至这确实是人类未来教育的雏形，想象中的未来教育，可能通过一套专业的训练系统在较短的时间内，让人类掌握基本生活知识或者一套专业的技能，就象科幻电影中的武术技巧训练机一样。
那么，回到篇首的问题，人工智能教育时代是否已经来临了呢?还是另一场打着智能概念的韭菜收割?这需要从多个方面来看，一个概念的兴起，必然会导致鱼龙混杂，乱象横生，这就需要有意向的投资者去重点考察，考察其教育的基本模式和方式，并要进行亲自实际的体验，可能还需要经过较长时间的跟踪改进，要从众多的机构中甄别出真正有研发能力的机构。
人工智能教育和人工智能一样，是早晚都会到来的时代，这可能与传统的观念发生冲突，也可能改变人类对教育的认知，但无论如何，把AI当成知识和技能教育的辅助，让人类可以快速的学会知识和技能，必然是一件好事，而人类的教师则有机会可以实现将精力放在对孩子的素质和道德教育方向，这对于提高整个社会的教育素质必然是大有裨益的事情。
